愛棋道圍棋 V4.3.6 安卓版 

　　愛棋道圍棋作為一款專為兒童設計的圍棋教育應用，帶來了更為優(yōu)化的學習體驗。軟件將圍棋知識與趣味動畫、互動游戲相結合，讓孩子在寓教于樂中提升思維能力。其獨特的教學體系，由國手領銜的專業(yè)師資團隊，以及精心設計的十二級進階課程，確保孩子能夠循序漸進地掌握圍棋精髓。軟件注重孩子在觀察分析、想象創(chuàng)造、邏輯思維、對比歸納及換位思考等多方面的全面發(fā)展，使圍棋成為孩子受益一生的智慧工具。通過這款應用，家長們無需過于擔憂時間與成績的壓力，而是要關注孩子的興趣與快樂，讓他們在圍棋的世界里自然成長。

　　在選擇愛棋道圍棋的同時，也為孩子選擇了具有遠見的教育方式。應用中的好老師不僅能夠傳授技藝，更懂得激發(fā)孩子的內在潛能。創(chuàng)新的教學模式，如模擬實戰(zhàn)對弈和智能評估系統(tǒng)，讓孩子在不斷的挑戰(zhàn)中提升棋藝，同時培養(yǎng)出良好棋風和高尚品格。而關于棋風的培養(yǎng)，愛棋道圍棋強調棋力與道德情操并重，使得孩子們在圍棋的黑白世界里，既能體驗競技的樂趣，又能領悟人生的智慧。愛棋道圍棋讓圍棋學習變得更加容易接觸和分享，從而使更多孩子受益于這項古老的智慧游戲。

【軟件特色】

　　【課程核心】培養(yǎng)孩子受益一生的能力

　　五大能力提升：

　　觀察分析能力——發(fā)現對手缺陷，吃掉對方棋子

　　想象創(chuàng)造能力——想象構建陷阱，一擊擊潰對手

　　邏輯思維能力——知識舉一反三，對弈戰(zhàn)勝對手

　　對比歸納能力——對比相似棋型，找到取勝機會

　　換位思考能力——思考對手下法，實戰(zhàn)百戰(zhàn)不殆

　　【師資優(yōu)勢】愛棋道的師資隊伍由國手牽頭，王煜輝（職業(yè)七段）擔任總教練，王檄（職業(yè)九段）擔任特戰(zhàn)隊主教練，50%以上的老師是職業(yè)棋手。

　　【教研體系】愛棋道獨創(chuàng)十二級的教學體系，將圍棋學習細化拆分成由淺入深的知識點，為孩子穩(wěn)步提升棋力提供清晰可見的成長道路。2016年上線至今，愛棋道幫助了上萬名學員快速提升棋力。

【圍棋的好處】

　　1、圍棋可以鍛煉思維：圍棋是圍而相殺的游戲，每下一子就等于出動一兵向對方進攻，迫使對方設法應對，而對方下子也是在進攻，需要設法打退。這種不斷進攻與防守的過程就是不斷提出問題和解決問題的過程。在這個過程中，大腦得到不間斷地鍛煉，變得日益靈活、聰明。

　　2、圍棋能培養(yǎng)能力：下圍棋運用數字的機會很多，可以在娛樂中不知不覺地接納數學，使計算能力得到鍛煉和提高。圍棋的競爭過程緊張激烈，雙方斗智斗勇，能有效地培養(yǎng)高度的注意力、敏銳的觀察力、細致的分析力、靈活的應變力、全局的統(tǒng)籌力，解決問題的能力大大提高。

　　3、圍棋能陶冶性情、提高素質：圍棋對弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。對待生動活潑、戰(zhàn)斗激烈、變化莫測的棋局，棋手只有發(fā)揚頑強拼搏的精神才能取得最后勝利。常下圍棋的人，大多有臨危不亂的鎮(zhèn)定心態(tài)，謙虛、謹慎的美德，文明高雅的風度。

【兒童學棋注意事項】

　　1、時間和成績上不必太苛責：我們該怎樣學圍棋，每周兩三次，除非你是那百萬分之一的情況不選擇每周學棋7天的做法。離家較近，接送方便。用不著鼓勵孩子帶病堅持，也不需要去頂風冒雪，懸梁刺股。對孩子我們嚴格要求，也絕不苛責成績。遺憾的是我們家附件沒有圍棋班，每周還要去市區(qū)，這點確實有點麻煩。但是想想看古代的人為了求學跋山涉水，只要家長肯堅持和付出，不斷引發(fā)孩子的興趣，持之以恒，孩子學圍棋的時間要堅持3-4年才會有所收獲。

　　2、興趣和快樂第一：在有圍棋的每一天我們都是愉快的健康的，我們的孩子每天都在進步，即使隔壁鄰居的那個我們同一天開始學棋的孩子已經拿了冠軍已經升了五段，但我們仍然以我們自己的孩子為榮，因為他很快樂，因為他愛圍棋，也因為他也一直在努力！

　　3、老師的選擇：什么是好老師的問題值得思考。因為在一般人看來良師的主要標志是出高徒，反過來出了高徒的老師就是良師。授人以魚不如授人以漁。作為將圍棋作為愛好的孩子，我們選擇的目的主要是讓孩子能夠得到逐漸的提高，而不是拔苗助長。

　　5、棋風的培養(yǎng)：孩子在學圍棋時，不應該一味的單方面提高棋力，還應該注意培養(yǎng)良好的棋風，只有棋力和良好的棋風的結合才能成為真正的圍棋高手。在培養(yǎng)良好的棋風的同時，自然而然就對孩子的道德情操的培養(yǎng)有著潛移默化的作用，對絕大部分的普通孩子來說，棋風和修養(yǎng)等等比“棋力”更重要！因為“做人”是一輩子的事！

【更新內容】

　　v4.3.6：

　　1、修復部分已知問題