熊貓樂(lè)園兒歌經(jīng)典集是一款免費(fèi)的以妞妞、卡卡、拉拉等熊貓樂(lè)園獨(dú)有卡通形象為主打造的經(jīng)典兒歌系列，對(duì)“兩只老虎”、“蝸牛與黃鸝鳥”、“一只小老鼠”、“小兔乖乖”、“賣報(bào)歌”、“我是好寶寶”、“找朋友”、“小毛驢”、“abc”、“the hokey pokey”等經(jīng)典中外兒歌進(jìn)行了動(dòng)畫制作包裝，為廣大小朋友在學(xué)習(xí)生活之余提供了一個(gè)放松娛樂(lè)的音樂(lè)天地，讓寶寶們?cè)谳p松、快樂(lè)、自然的狀態(tài)下，愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上生活，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

【兒歌作用】

　　兒童最早接觸的文學(xué)樣式就是兒歌。兒歌總是和兒童的游戲活動(dòng)相伴相隨的，因此兒歌對(duì)兒童的作用也就和游戲的作用聯(lián)系在一起，使兒童在歡歌戲笑中受到文學(xué)的感染。

　　折疊情感教育

　　兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和

　　情感熏陶。心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過(guò)程，并能從中體驗(yàn)?zāi)７鲁扇说膭谧骱蜕?，?yàn)證自己的經(jīng)驗(yàn)和記憶。如《小板凳》:"小板凳/真聽(tīng)話/和我一起等媽媽/媽媽下班回來(lái)/我請(qǐng)媽媽快坐下。"這首兒歌抒發(fā)了兒童對(duì)媽媽依戀、期盼媽媽早點(diǎn)回家的真實(shí)情感，從而使兒童學(xué)會(huì)尊重媽媽，尊重他人，并在外泄感情的過(guò)程中獲得教益。

　　折疊啟迪心智

　　例如兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習(xí)性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識(shí)的，有介紹簡(jiǎn)單的數(shù)目和時(shí)間觀念的……

　　折疊訓(xùn)練語(yǔ)言

　　語(yǔ)言是人類特有的用來(lái)表情達(dá)意、交流思想的工具，是思維的直接現(xiàn)實(shí)，人的思維隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展而提高完善。幼兒思維能力的發(fā)展更與語(yǔ)言能力的發(fā)展密切相關(guān)，無(wú)論是語(yǔ)言正誤;詞匯積累，還是用語(yǔ)句表情達(dá)意，都反映和制約著思維的發(fā)展變化。兒歌在這些方面就能發(fā)揮重要作用。

　　幼兒感知事物從表象入手的特點(diǎn)，決定了他們樂(lè)于聽(tīng)取具體形象的話語(yǔ);而兒歌恰是以它生動(dòng)活潑的獨(dú)特語(yǔ)言方式，迎合了孩子們的口味，切入幼兒的心靈，發(fā)揮著多方面的作用。[3]

　　在我們的記憶中，媽媽曾對(duì)我們說(shuō)起的兒歌還依稀記得。是啊，兒歌，曾給我們的童年帶來(lái)多少快樂(lè)，哪能忘得掉呢!

　　如今，我們的寶寶也成長(zhǎng)起來(lái)，媽媽的兒歌重又發(fā)揮了作用。在寶寶小的時(shí)候，時(shí)常和他說(shuō)兒歌，對(duì)寶寶實(shí)在是太重要了。

　　首先，兒歌對(duì)寶寶和語(yǔ)言發(fā)展大有好處。因?yàn)閮焊璎槵樕峡?，合轍押韻，寶寶愛(ài)聽(tīng)，也容易跟著媽媽學(xué)。

　　其次，兒歌短小精悍，便于寶寶記憶，寶寶一學(xué)就會(huì)，增強(qiáng)了寶寶的自信心，鍛煉了寶寶的記憶力。

　　第三，通過(guò)說(shuō)兒歌，還能擴(kuò)大寶寶的知識(shí)面，使寶寶學(xué)會(huì)使用形象語(yǔ)言，描述動(dòng)物及事物特征。

　　第四，兒歌有明顯的節(jié)奏感，寶寶通過(guò)說(shuō)兒歌能體會(huì)語(yǔ)言節(jié)奏。